需要练基本功，练投篮运球且练习传接球pei合的队员是另一组。不过，这样

        的两个组要是靠谢教练一个人来训练的话，那会累死人的。于是，谢教练抱着试

        试看的心情找到了李校长。

        李校长注重教学，但也注重学生的文ti活动。关于谢教练的提议李校长原则

        上非常的支持，可是现在学校的师资缺乏，能上去教学的老师基本都一个当三个

        的使了，找个合适的人来pei合谢教练来训练，还真让李校长为难了。

        前思后想了半天，带着初一班主任兼着高一年级一个班语文老师的李校长，

        对满怀期待的谢教练mao遂自荐了。

        想找个人来搭把手，没想到却把学校里最大的tou儿给弄来了！实在是不知dao

        该笑了还是得哭的谢教练，勉为其难的接受了李校长的推荐。

        校队的训练，是在保证学生的主要功课的基础上开展的，因此，虽然是带了

        两个班的课，但是李校长还是有相对的时间来给谢教练搭手的。

        校长来了，不过谢欣可不知dao来给她搭手的李校长，能对篮球有多少的了解，

        或者说，这个mao遂自荐来的校长不会是让自己先来指导他的吧？

        有了这样的心里没地儿，却又没好意思测试校长篮球水平的谢教练，就临时

        安排一项最简单的ti能训练。

        三组ti能训练，校长助理教练跟着队员一起zuo，对zuo的不到位的队员还能去

        指导纠正。看到了这一点，谢教练决定，下一组训练是拉伸shenti韧带的练习。

        第二节错了，改不改？（３）

        压tui，再拉伸腰bu韧带，李校长和所有的队员zuo的一样的到位。拉伸腹肌，

        zuo小tui力量练习后有点打乱次序地变成了劈叉，而且是难度很大的一字横叉，要

        求是坚持三分钟以上，zuo不到的位时间加倍。

        所有的女队员，包括从模特队里选来的那些队员都zuo的有些咬牙时，李校长

        却标标准准地zuo了三分钟。和李校长一起标准zuo完一字横叉的女队员都起来了，

        李校长就过去对还在坚持的女队员zuo指导。

        对于十六七岁的女孩们来说，一字横叉的难度是大了一点，不过只要有了一

        定得韧带拉伸方面的训练，稍稍吃一下苦就可以zuo到的。

        让还在zuo一字横叉的几个女队员都换成了竖叉，走到一个姿势最不到位的女

        队员shen后，李校长搬住她的肩膀，膝盖ding进她的腰，缓缓地，却不可抗拒的下压。

        女孩子短促地叫了一声，就以一个非常标准的竖叉被李校长钉在那里。三分

        钟以后李校长松开了，走到了其他女孩子的shen边zuo了重复xing的动作。

        难度最大的一字横叉也在李校长的指导下都很标准地zuo完了，而几个被强拉

        开韧带的女孩子，除了隐隐感觉到一点疼痛和双tui不敢过于用力外，基本没有其

        他的不适应。

        其他的女孩子被谢欣招过去开始跑蓝练习，几个刚拉开韧带的女孩子不适合

        zuo剧烈运动，李校长就领着这几个女孩子到对面的蓝架下练习定点投篮。

        六个女孩，四个是从模特队里来的。这些女孩子因为shen高的原因，在初中里

        都摸过篮球，她们现在缺的是对一些动作细节的雕琢。

        先拿起篮球，在几个不同的角度上找了找投篮的手感后，站在罚球线上的李

        校长开始为几个女孩zuo起了投篮示范。

        这样持球的姿势很专业，压腕，拨指，篮球倒旋着飘出一个高点的弧度后空

        心入蓝。讲解完每个动作细节后，六个女孩子轮liu站到了罚球线上。

        每一个人都有自己的习惯动作，即使是这样的动作已经对她的投篮水平形成

        了障碍，她也很难去改掉的。李校长不是非让你改掉自己的习惯动作，他用了一

        种更省力的办法，是把形成障碍的习惯动作改良一下，让它不再对投篮水平的提

        高有了影响就可以了。

        给高一班上完一节语文课，去自己带班主任的初三班转了一圈，看到谢教练

        又在球场上召集她的队员里，回办公室里换了一shen衣服的李校长就来到了训练场

        上。

        昨天李校长召集学校的所有的guan理人员开了一个短会，会上他说这样几件事，

        学校的财务和后勤，由快要退休的副校长全面负责；行政事务及学校的德育工作，

        由比李校长晚来学校一个月的党委书记田蓉负责；高中bu的教学工作有副校长兼

        教务主任的铁奕主抓，初中bu的教学由教务副主任主抓。

        李校长自己，还是代高一班的语文，代初三班的班主任，在协调学校全面工

        作的同时，协助校女篮教练谢欣抓好女队的训练工作。

        李校长是个勤奋踏实的校长，而不guan是学校现在能留下的guan理人员还是老师

        们，在对这所学校保留着一份感情时，也从李校长这一段时期的努力里看到了学

        校走出困境的希望。虽然目前的学校还有着这样那样的问题，但是看到了希望教

        职工们已经很自觉地努力zuo好本职工作了。

        这里感chu2最深的是党委书记田蓉，你见过哪个学校的书记不是被校长同志兼

        任的？即使是有专职书记的，又有哪一个被赋予过这样全面的工作的？要说也是，

        书记是抓党建的，负责学校的德育工作也说的过去，可是全面负责一所学校的行

        政工作，这在二十年前事有过，不过二十世纪里都绝迹了。

        田蓉对校长这样的安排有些心里没有底，所以她在这位校长一再表示说juti

        工作由她自己chu1理，实在不行再开会研究后，就拿着一些工作先在学校的例会上

        说了自己的意见，然后去征求校长的意见。校长，只是拿出了本子把这些事情记

        下了，最多提出个补充意见剩下的都